如何支援特殊需要儿童融入主流教育？开论坛听听专家说法
顺德城市网消息 （记者钟柳梅） 特殊需要的孩子在学校会有哪些常见的问题？学校对特殊需要的孩子应该有怎样的支援模式？3月25日上午，“我想与你同桌”——如何支援特殊需要儿童融入主流教育研讨会与主题讲座举行，区教育局、各随班就读学校教职人员及家长等进行了多视角的交流与探讨。
活动由顺德星宸自闭症康复中心主办，主讲嘉宾是深圳市自闭症研究会副理事长、广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部副理事长卢莹。卢莹通过日常案例，通俗地讲解了特殊需要儿童在学校常见的问题和挑战，协助特殊需要儿童适应主流学校的支援模式与策略，特殊需要儿童家长如何与主流学校校方、老师、其他家长开展有效的沟通等。
作为一名自闭症孩子家长，卢莹还以自己的亲身经历和变化，强调家长必须站出来，作为服务需求方，为孩子的需要发声。“我曾经是一名企业高管，后来辞职在家专门带孩子，以前家人都不理解，但是现在觉得我做的事情都很有意义。当初我只是希望孩子能过得好一点，但没想到孩子造就了我。”
据顺德区特殊教育支援服务中心副主任周志喜介绍，根据广东省特殊儿童少年相关文件的要求，按照“一镇（街道）一室”标准，在市区支持下2015年全区建设了13所特殊教育资源教室，每个学校的资源教室配备专业教师，做好日常管理等相关工作。“今年1月，区教育局在启智学校举行了2016年顺德区特殊教育资源教室学校第一期骨干教师培训班，针对资源教室老师集中的问题，对特殊需要儿童教育评估、教育起点、教育活动设计中的困惑，将培训内容分为特殊教育专业知识培训、特殊教育管理云平台使用培训和送教上门儿童学籍管理培训三部分内容。”据透露，2016年顺德还将建设14所资源教室。
目前全区实施残疾儿童少年15年免费教育，初步构建起以区启智学校为骨干，以随班就读为重要形式，以社区服务和送教上门为补充的特殊教育服务体系，建有特殊教育学校1所，承接随班就读的学校72所，未成年人社会康复教育机构4个。
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