孩子为什么跟着陌生人走了？

■野芹

　　一个11岁品学兼优、1.57米高挑阳光的孩子，在和妈妈告别距离学校几分钟的路程里，被一个陌生人以帮助他的孩子取遗漏在家里的课本作业为由骗走。令人揪心的结局，令人痛恨的歹徒。父母、老师都在对孩子进行不间断的安全教育，为什么孩子还是跟着陌生人走了？歹徒狡猾凶险，孩子纯真善良，我们的安全教育真的到位了吗？为什么大大小小的孩子轻信于人引发的悲剧层出不穷？我们的安全教育是否过于简单平面、呆滞空洞？

　　简简单单一句“不要跟着陌生人走”敌不过陌生人以各种手段伪装自己，欺骗涉世未深的孩子。日复一日、没有新意的“不要离开父母的视线”也令孩子们厌烦。孩子活蹦乱跳，一天天成长，总有一天要脱离父母的视线，走向独立，那如何武装孩子，让孩子学会应对各种可能出现的情形，化险为夷平安长大？

　　国情复杂，人口众多，垃圾人变态人隐藏在某个角落里，这些隐形的威胁短时期内无法消除，我们能做的唯有升级充实我们的安全教育，把安全教育建设为一项系统的生命教育课程。

　　生命课程应包括心理、情境模拟演练、自我防卫招数、防火、防地震突发演练、青春期教育等内容，培养身心健康的人，学会全方位保护生命的方法，尊重、珍爱、充实生命。

　　心理学的课程帮助孩子调适心理、应对挫折。如果可以的话，对学生的心理健康进行定期测评，及时发现心理异常，培养身心健康的孩子，防范悲剧的产生。要根据不同案例各种招数，对学生进行情境模拟，让学生通过持续的实际操练中掌握逃生技巧和方法。学生必须在情境模拟中从易到难进行通关，并与学生家长互动，让学生家长掌握孩子学习的进展，适时补充提醒。自我防卫招数的学习，突发情况的演练能帮助孩子们在危机发生的时候，能有效应对，减少伤害。

　　生命课程要纳入课程表，要有固定的师资，以社区、公安、消防的优秀讲师为补充，要形成系统的课程，要对学生进行通关考核。

　　父母也要不断学习，以新的方式方法不断考验磨练孩子，提高孩子应对各种情况的能力。如果一味说教，孩子听得腻烦，甚至起到负面的作用。

　　人命关天的安全教育不应该只停留在口头告诫上，要把生命教育纳入课程表，在情景模拟实际操练中增强孩子的应对能力，把保护生命的各种办法深深植入到孩子的大脑里，让孩子练就一身防卫的本领，这样才能真正帮助孩子们长大成人，平安生活！