昨日佛山中考放榜，顺德一中外国语学校一批学子成绩喜人，九位高分学子还揭秘了独家学习方法，快来看看！
陈靖元：目标任务要拆解，更要深度专注
“我认为，学习需要方法，好的方法能事半功倍。”明确目标、拆解任务是陈靖元的制胜首则。他将大目标化为每日小任务保持方向感，更强调深度专注：“创造无干扰环境，难题先自主攻坚再求教”。每日晚修前跑步打球调节身心，坚持用思维导图梳理知识体系。陈靖元感谢顺德一中外国语学校提供了一个温暖的学习环境，“在这里，我收获了知识，结识了朋友，也学会了成长。”
陈若灵：不过于追求完美，尽力而为
陈若灵感谢一外提供成长平台。开明的老师、亲切的同学让班级氛围特别活泼。“正是因为在这样的班集体，我从一开始年级100多名左右的成绩飞跃进了模范生。”
陈若灵曾以为“学习＝熬夜＋刷题”，当最终发现收效甚微：明明花了很多的时间，排名却总在中间徘徊。后来才明白，找到适合自己的学习方法很重要。“我们语文老师说过，对的题再错的概率很小；错的题不过关，下一次一定还会错。”陈若灵提到文科要主攻高频考点与错题，英语用滚动复习课堂笔记以形成肌肉记忆；学习数学的重点是掌握方法，而不是一味地刷题；物化以思维导图串联碎片知识。陈若灵也提醒，在学习过程中，不要过于追求十全十美。“要求自己把每一个知识点都记住，这是不可能的。我们尽力而为、量力而行。”
黄浩宇：课堂效率是关键，薄弱科目与兴趣结合
黄浩宇在分享学习心得时则表示课堂效率是关键，要紧跟老师思路，积极提问互动，把疑问当场解决。他提到笔记不求“完美”，但求重点突出，课后整理成思维导图更易记忆。同时也要做好时间管理，“制定每日计划表，将薄弱科目安排在精力最旺盛的时段。”心态调整也很重要。考试失利时，黄浩宇会分析错题而非纠结分数，可以用练习册练习扣分多的知识点，查漏补缺。薄弱的科目更要坚持与兴趣结合，比如英语方面，他就通过看英文短片、学唱喜欢的歌曲培养兴趣；数学则坚持每天练一道压轴题，积累解题手感。
黄浩宇感谢初中三年一直陪伴教导他们的老师们，“记得卢老师课后耐心为我们辅导作文，蔡老师时时刻刻都在为同学基础知识操心，周老师在我们考试失利后一一和每个同学谈心……这些点滴让我明白何为‘师者匠心’。”
刘可悦：阅读、圈画、标记，将提纲“内化于心”
“课堂是我们学习的主阵地。”刘可悦也强调专注课堂的重要性，同时也要认真阅读老师提供的备考指引或提纲，根据个人的掌握情况适当调整知识板块，用最适合自己的方法来背诵知识点，真正做到将提纲“内化于心”。
刘可悦忆起当时刚成为初三学子，接触到了一门新的学科——化学。“我学得稀里糊涂，成绩也不尽人意。好在我有一位耐心的化学老师。”在班主任梁佩好老师的帮助下，刘可悦渐渐揭开了化学的神秘面纱，感受到了化学的奥妙，化学成绩也突飞猛进。
覃钰清：做错题是提分关键，做拓展题训练思维
覃钰清认为，学习路上只要掌握正确的学习方法就能取得好成绩。学会做错题是提分关键，“各科分门别类，分好各个专题来做错题，思考自己的错因，从而找出遗漏的知识点。”学会调整心态是持久动力，“感觉压力大时，可以进行深呼吸，或进行适当的运动。同时，可以在考差后，积极找老师分析原因，让老师给你指明努力方向。”适当做拓展题可以训练思维，“基础扎实后，可以多做一些难题。虽然考试不会考原题，但做难题可以锻炼灵活思考，综合利用思维的能力，让你在考试时面对创新题时不再手足无措。”
吴卓威：对目标要有执行力，对细节要有敬畏感
“只有当我们明白为什么要做，之后才想知道怎么去做。”吴卓威每天早上6:35到教室，每次拉练、模考抽出时间进行分析，以及对照目标分数和学校。他还特别注重学习方法细节，“如每节课后将错题落实，搞定不会的知识点，不留到总复习才慢慢回忆，这样遗忘的概率才小，知识才牢固。又如下课了，大家想着要去玩的时候，我们就要克制住自己，先把手上学习任务干完再去放松。”
“从一模没过一中分数线，到二模年级前10，再到中考取得优异的成绩，我可能不是最优秀的那个，但我一定是最上进努力的之一。”吴卓威相信努力的意义，提高对自己的要求，成为了那匹打破质疑的黑马，在山顶看见更美的风景。
席佳俊：每张试卷都有书本母题，要深挖教材
“书本是一切的源头，在每张试卷上都会看到书本母题的影子。”席佳俊提到，25年中考数学压轴勾股数就藏在数学书本原题，对教材的熟悉和深入的探究是取得高分的基础，要学会对教材发问，多问为什么、怎么样、如何做。此外，可以在笔记上多做一些自己“专属”的小符号，做完笔记还要及时回顾，“记得反复，反复，再反复。
在一中外国语学校学习的三年，最触动席佳俊内心的是一个“情”字。回想中考前的一个星期，是我的班主任Shanny和各科老师在我迷茫时给了我莫大的鼓励，是和同学们在一起的欢声笑语给了我直面中考的勇气，是母校的支持永远给予了我向前的动力。”
熊思扬：决胜关键在少错基础题
熊思扬认为课堂上一定要紧跟老师的思路，遇到不懂的问题要主动问老师，“保持谦逊、开放的态度，通过沟通和思考加深理解。”考前准备要回归基础，不要盲目钻研难题。他认为，成绩的好坏不是取决于做对了多少道难题，而是少错多少道简单题。考试的范围不会超过课本太多，所以考前要回归课本，认真做课本上的课后习题。
心态上和身体上要坚持劳逸结合、张弛有度。他提到，毕业班学校里抓得很紧，周末回家就充分的休息放松，焦虑时要有自己的解压方法，比如吃点喜欢的零食。
张哲轩：以“策略”为桨，“反思”为帆
初中三年，与其说是知识的填塞，张哲轩认为不如说是一场关于“如何学习”的探索之旅。他逐渐领悟，高效学习的关键在于清晰的策略、深度的反思与稳定的心态。
张哲轩课前都会花5-10分钟快速预习，像绘制一张“认知地图”——标出新课的“主干道”（核心概念）和可能的“岔路口”（难点、疑问）。带着这张“地图”走进课堂，听讲时目标感更强，能精准捕捉老师对“岔路”的解读，效率倍增。他还习惯为不同学科建立“知识工具箱”。例如：文科（语英史政）：“关键词卡片库”+“逻辑链条图”。卡片记录核心术语、人物事件；链条图梳理事件因果、论证逻辑，让零散知识形成网络。理科（数理化）：“模型解题手册”+“原理溯源本”。“手册”归类经典题型和解法套路；“溯源本”则深究公式定理的推导过程和适用条件，知其然更知其所以然，避免生搬硬套。
他还创造“错题三问法”：“我卡在了哪里？”“为什么卡在这里？”“下次如何绕开或突破它？”这个过程远比抄写答案重要，是真正的“内化”。他会在错题旁简洁记录这“三问”的答案。张哲轩表示，这个过程远比抄写答案重要，是真正的“内化”。我会在错题旁简洁记录这“三问”的答案。
编辑：贞华
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