“1964年毕业后，我被调去龙江七年，1971年时回到容奇，在容奇教育办工作了14年，之后又当了容山小学和南环小学的校长。”谈起自己的职业生涯，孔觉民不禁有些感慨。从2000年退休到现在，不知不觉中，他离开这份工作已经有15年的时间了。
“只奖不罚，大肆表彰”
去年12月27日，容山小学举办“弦歌不辍一甲子，有容乃大育新苗”六十周年校庆，孔觉民作为往届校长受邀出席活动，并参与校徽传递仪式。
1990年，孔觉民带着容奇（当时还未与桂州合并成容桂）教育办安排的3个任务来到容山小学，担任校长一职。“当时教育办领导给了我三个任务，一是搞好与容山管理区的关系，二是提高学校教学质量，三是改变学校在群众中的形象。”
孔觉民与学生合影
“以前学校就8个课室，1个图书馆，1个教务室，1个篮球场……”初来容山小学时，狭小的校园面积，不足200的生源，镇内垫底的排名以及外界的评价等让孔觉民深刻意识到，这间学校在群众面前还没有足够的威信。“当时，一年级五十多个学生就走了一半，去容奇其他学校就读了。”面对这样的难题，孔觉民选择迎难而上，并下定决心要树立学校在群众心中的信。
而如何树立形象和威信呢？孔觉民为定自己定下了初步目标，通过充分调动校内老师的工作积极性，提高教学质量，并计划用三年时间，将学校教学质量提高到中等水平。为实际了解学校的教学质量，孔觉民到每个老师的课堂上听课。“通过听课发现学校老师的教学积极性比较差，甚至还有些悲观。”
面对这样的情况，孔觉民没有选择惩罚，而是决定“只奖不罚，大肆表彰”。他认为老师是教育的引导者，是提升学生成绩的关键。因而在当时老师每个月工资不足300的条件下，他定下规定，任何一项活动中，学校要是得到了第六名，对应的老师就奖励50元，第五名则是100元。“当初我是直接这样跟老师说的，容奇七间学校，只要不是第七名，就有奖励。”孔觉民笑道。为学校老师申报先进教师时，他亦亲自整理把关文字资料，针对新招入的老师，他更是以“高标准”“严要求”为准入门槛，招优质教师。
实现目标：生源扩增，学校扩建
“三年之后，我的目标基本上实现了。”努力总是有回报的，从孔觉民入职的第二年开始，学校毕业班连续两年在容奇镇的升中考试中拿下了总分合格率的第一名，学校四、五、六年级学生在容奇镇统考的中段测试中获得第一名。学校在群众心中的面貌逐渐改变，一些学生家长更是希望学校可以扩招生源。从1995年开始，校内每个年级开始扩增，后因课室不够，政府直接拨款助力容山小学扩建。“当时我们老师除了日常用心上课外，都纷纷自觉对成绩落后的学生进行课外辅导，学校学生的成绩也是这样一点点提升上来。”
孔觉民退休后与南环小学教师合影
在孔觉民看来，经营好与老师的关系极为重要，他从不靠权，而是采取人性化的管理方式，用“奖励”与“表彰”制度激励老师，甚至与老师打成一片。直到现在，他也与学校的老师还保持着联系，时常会回学校与老师聊聊家常，谈谈生活趣事。“我的教育方式一直都是‘学生为主，老师为辅’。”
采访当天，他的妻子也到场，谈及以往的工作，忍不住笑了笑。“在容山小学那会，他一下子瘦了好多。”
在教育线工作几十年，从教师到校长，孔觉民一直在用百分之百的精力工作，不求名利，为教育事业无私奉献，担任校长十多年未曾收过任何教师，家长的投诉。（李佳）
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