莘村中学：小语种特色教育，有兴趣有成绩！

　　编者按：莘村中学作为佛山新城一所标杆式的特色品牌，除了森林式校园环境的优美外，其更秉承“自信成长，多元发展”的办学理念，实施艺术加小语种特色教育，并且取得了显著教育教学成绩。

　　历年来，莘村中学为北京大学、清华大学、中央美术学院、中山大学、星海音乐学院等高等院校输送了一批批优秀学子，先后荣获“广东省一级学校”“广东省普通高中教学水平优秀学校”“广东省安全文明校园”“顺德区2019年高中教学质量优秀奖”“顺德区2019年初中教学质量优秀奖”等奖项。

学生正在用日语流畅地谈论最近一次的考试成绩和为什么选择学习日语的原因。

　　“我从小就很喜欢日本的动漫，进入莘村中学后听说可以学日语，非常的开心，马上就选择日语了。”下课铃声响后学生们纷纷涌出教室，雨后的莘村中学逐渐变得活跃起来。此时，教室里还有几名学生正在用日语流畅地谈论最近一次的考试成绩和为什么选择学习日语的原因。中学生讲日语？原来，莘村中学开设有日语特色教学，多元化培养学生的同时也助力学生高考。

　　据了解，莘村中学日语班开设于2016年初，是顺德区内最早开设日语特色课程教学的学校，同时也是顺德区内日语教学规模最大、师资力量最为雄厚学校，学校日语教学成绩突出。

为“爱”学习日语，少记1000个词汇量

　　“英语、日语、德语等6门外语都是学生在高考中可以选择的科目，而且计分方式一样，满分同为150分。”莘村中学日语科组长吴旭升表示，国内大部分中学由于师资有限、英语全球化等原因，在教学中仅开展英语一门外语课，导致学生在备战高考中也“被选择”考英语。

　　莘村中学实施小语种特色教学，开设日语班打破了学生“被选择”的局面，给予学生多样的选择，并且培元多元化人才。值得一提的是，喜爱日本文化，选择学习日语的学生在高考中还可以少记1000个词汇量。既可以选择自己喜爱的语言，又可以在高考中减负。正是一举两得！

学生开口说，课堂氛围浓厚。

　　“日语在高考中对学生的词汇量要求大概是2000个左右，其中还有相当一部分是中国考生熟悉的汉字形式。”吴旭升表示，英语在高考中对学生的词汇量要求是3000个左右，相比之下日语在高考中对考生词汇量的要求整整少了1000个。

　　除此以外，城网君还了解到，日语在高考中分为听力、语法单项选择题、阅读理解、作文4类题型，除作文以外其他均为选择题，题型相对简单。

兴趣先行，轻松上分！

　　“我们开设日语班主要是针对对日语感兴趣或者英语成绩稍弱一些又想在高考中冲高分的学生。”吴旭升诚恳地说道。今年已是莘村中学开设日语特色教学的第4个年头，目前已经向国内外高校输送了三批优秀学子。

　　“2017年日语班的第一届学生参加高考，他们只学习了一年但最高分达到了115分，2018年和2019年学生在高考中最高分达到了130分和134分。”吴旭升细数着往届日语班学生的高考成绩，言语间满是喜悦。值得一提的是，2018年莘村中学日语班第二届毕业生在高考中有20名同学突破了100分，到2019年第三届时已经有72名学生突破了100分。“经过前几年的教育实践，我们已经初步探索出了一条适合我们学校的日语特色教学道路。”吴旭升说道。

　　“我从小的就很喜欢日本的文化，对日语也很感兴趣，每个星期都很期待上日语课。”莘村中学高一4班的陈思熹表示，学习日语时自己在老师的带领下能更投入地学习。“有了兴趣和老师的教导，我的外语科成绩也有了飞跃性的进步。”陈思熹高兴地分享才学习一个多学期的日语，外语科成绩就可以提升了30多分。

教育延伸到课堂，让学生体验中学习。

课外活动丰富，在体验中“吸收”知识

　　“我们学校有6名日语专职教师，其中有5名是硕士研究生。”吴旭升表示，莘村中学的日语专职教师都是北京第二外国语学院、广东外语外贸大学等重点院校的优秀毕业生，他们熟悉日本本土文化，思维活跃，有较强的教学能力。“日语老师上课会让我们多开口说，同学也很踊跃分享，我们的学习氛围很好。”陈思熹也忍不住夸赞道。

　　莘村中学对日语生的培养不仅有强大的师资力量支持和浓厚的课堂氛围，还将教育延伸到课堂之外。“我们灵活地把学校的‘生命课堂’课改模式与日语课程教学相结合，给学生更多开口说，动手做的机会，让学生充分体验启发式的学习。”吴旭升说道。

　　据了解，莘村中学开设有动漫社等日语社团，每周定期开展社团活动，让学生通过观看动漫、讨论动漫、记台词等方式中学习日语和日本文化。

　　此外，莘村中学还会每学期或每学年定期开展外语表演大赛、外语校园文化节等多种多样的精彩活动，让学生在娱乐的氛围中“吸收”知识。值得一提的是，莘村中学还会组织学生利用暑假到日本游学，身临其境地感受日本文的同时，还会到大商学园、早稻田大学、东京大学等国际一流的学府与当地学生深入交流学习。“我们通过开展丰富多彩的课外活动，既能调动和保持学生对日语兴趣度，也能让他们在娱乐中学习到知识，还能补充课堂中接触不到的内容，扩充知识面。”吴旭升诚恳地说道。

组织学生利用暑假到日本游学。

　　莘村中学，自2016年开设日语特色课程教学以来，始终秉承“爱生 乐教 善教 勤教”的教风，通过多种形式培养学生，并获得了良好的教学成绩，曾连续被顺德区教育局评为“顺德区特色教育项目”。但这仅莘村中学对特色课程建设的探索，往后莘村中学将继往开来，砥砺前行，持续打造优质的特色课程教育，让更多顺德学子在“家门口”就能享有优质的外语特色教育。

小语种特色教学，俄语少记2000个词汇

　　值得一提的是，莘村中学在建设小语种特色教育中，还开设了俄语班，给予学生更多元化的选择，也助力高考。

　　俄语也是作为高考中的一门外语科目，词汇量比英语少2000个左右，不仅让学生在备战高考中减少压力，而且大学毕业后就业竞争小，发展前景较好。

　　据了解，莘村中学俄语开设于2019年，采取小班教学，是顺德区内设有俄语教学为数不多的中学。

　　在教学中，莘村中学俄语老师对近十年来的俄语高考题进行了研究，以高考出题趋势为依据，着重务实基础，同时辅以文化背景知识，让学生在实际中学习、运用、发展俄语，不断加深对俄语的喜爱与热情。

　　目前，莘村中学的俄语教学还处在起步阶段，为保证课程精品化和教学质量，学校将继续实行小班教学，引进优秀的俄语教学人才，扩大教学队伍。（杨鑫娟）