近日，根据《特级教师评选规定》（教人〔1993〕38号）及《关于做好南粤优秀教师（优秀教育工作者）暨特级教师评选表彰工作的通知》等文件精神，经省教育厅组织评审，顺德8名候选人通过了2025年特级教师评审，目前名单正在公示中，公示时间从2025年7月10日至16日止，共5个工作日。下面一起来认识下这八位老师。
申承林，顺德区启智学校校长，被评为“全国模范教师”、“全国最美教师”、广东“特支计划”教学名师；2023年被认定为广东省名校长工作室主持人，2024年入选新时代中小学名师名校长培养计划（2024—2027）。
“我的学生是一群智力发育有障碍的孩子，有的入学智力只有两三岁的水平，有的连最简单的洗脸、刷牙、吃饭都不能自理，有的孩子很自闭，无法与人正常交往。”申承林说道。
“学生发展得足够好了吗？”这是申承林一直在追问的问题。他坚持用发展的眼光看待学生的成长。为帮助学生成长，申承林和启智学校的教师们坚持学习研究，探索特殊教育规律，一起编写了100多万字的校本课程。
白建元，顺德区大良顺峰初级中学党委书记，被评为佛山市名班主任、名教师，任佛山市基础教育名师工作室主持人，获得顺德区先进教师，顺德区骨干教师等荣誉称号。顺德区办学绩效评估专家组成员，武汉大学教育科学研究院教育硕士校外兼职导师。
在顺峰中学，他深入课堂，与教师和学生交流，重视各项数据分析和研究，以坚定的决心和创新的理念，引领学校进行一场意义深远的教学改革。通过高水平外部教研力的引入、学校内部教研力的重塑和学校间联合教研共同体的构建等举措，实现学校教育与教学的全面创新和提质。
康华，顺德区教育发展中心音乐教研员，同时担任广东省康华名教师工作室主持人（2023-2026年）。是广东省学校美育专家，还是广东省中小学地方教材审批专家，兼任多所知名院校如首都师范大学、华南师范大学等的客座教授。
她深耕音乐教育领域34年，致力于提升音乐教学质量和传承中华优秀传统文化。主编了广东省中小学地方课程教材《顺德乡土音乐》，将顺德非物质文化遗产如龙舟说唱、粤曲粤剧等融入学校活动课程，为顺德非物质文化的传承作出了宝贵贡献。同时，她开设“立德树人、品味乡音、传承国粹”的乡土音乐学科特色区域性活动课程，深受师生喜爱，并受邀参加中国音乐学院举办的“中国传统音乐曲牌及其传承研究”学术研讨会并作主题分享《让乡音唱响校园——以顺德乡土音乐为例》。
骆亚军，顺德区乐从镇东平小学副校长，广东省名班主任，佛山市基础教育名班主任工作室主持人，佛山市小学语文学科优秀青年教师。
骆亚军积极践行素质教育，以人的发展为内核，通过创设文化浸润式的优美校园文化、打造学校品牌活动、提升师资队伍素质、为学生成长搭建多样平台等方式，提高办学品质。其中，东平小学精心设计符合学生需求的活动，寓教于乐，激发学生的学习兴趣和探索精神，引导学生形成良好的行为习惯。它还是一所佛山劳动教育特色学校，“微农场”里长出了孩子们的许多劳动成果。
陈珑梅，顺德区机关幼儿园副园长。工作期间，先后获得“广东省南粤优秀教师”“佛山市优秀教师”“佛山市基础教育学科带头人”“顺德区教书育人优秀教师”“顺德区先进教育工作者”“顺德区师德先进个人”等荣誉称号。
近几年，陈珑梅致力推动幼儿园的课程改革，大力推广自主游戏探究活动。她特别重视环境对幼儿成长和发展的作用，指导教师创设丰富的教育环境，力求让园内、班级的每一面墙壁、每一个角落都具备育人功能。有教无类，她不断实施探索特殊需要儿童的多种学习模式，带领教师研究和优化资源教室辅导形式，更好地发挥资源教师辅助支持作用，并探索融合课堂调整策略。
姜勇军，顺德区第一中学语文科组长，南粤优秀教师，华南师范大学文学院兼职硕士生导师，佛山市学科带头人，佛山市兼职教研员，“姜勇军名师工作室”主持人，主持三项省级课题，参与各级课题十几项。在《中学语文教学参考》《语文月刊》等全国中文刊物发表论文20多篇，在省内外开设公开课、讲座60余次，出版专著《换个方式学语文——基于单元主题活动的微专题项目化学习》。
学生眼中姜勇军老师的学识是学富五车的，各类典故信手拈来。他们还记得姜勇军讲到《咏芹》这首诗时顺带教“生活就是语文”，要能关注生活，有生活体验，能在细分清楚本地芹菜与西洋芹菜的区别过程中，进而迁移到诗歌的意象“玉钗”“鹅管”特征“香”和“软”的到位理解，是真正接地气的语文教学。
龙春，顺德区华侨中学政治教师，曾担任顺德区初中政治学科兼职教研员、顺德区高中政治资源库建设中心成员。先后荣获：广东省南粤优秀教师、广东省中小学名班主任工作室优秀成员、佛山市名班主任、顺德区优秀班主任、顺德区教书育人优秀教师、顺德区三八红旗手、顺德区优秀党员、青蓝工程优秀导师。
龙春始终创建了“真德育”工作品牌。借鉴著名社会心理学家罗伯特·西奥迪尼的《影响力》相关理论，通过课程育人，从教材中挖掘德育素材，对书本知识进行贴近学生实际需求的分析，让学生从道理上认同；通过活动育人，在活动中用老师的真情去打动学生，让学生能感受到老师的爱；通过管理育人，对师生都制定相应的规章制度，严格要求自己，不断提升自己，用自身的行为示范，为学生起到榜样带头作用。另外再辅之以协同育人、文化育人、实践育人。
龚新强，多年担任顺德区郑裕彤中学创新班班主任，先后被评为佛山市优秀班主任、顺德区名教师、顺德区骨干教师、顺德区教书育人优秀教师、顺德区优秀备课组长、顺德区优秀科组长、顺德区优秀班主任、顺德区师德先进个人。被聘为顺德区兼职教研员、顺德区中小学继续教育网络课程专家评委。
学生眼中的龚新强老师，具有狼一样的灵敏嗅觉，危机感十分强。教学生学习狼精神，动如闪电，静如死水。他虽严厉却对学生格外照顾，教学方面有自己一套独特的方法，以具象替代抽象，以生动掩盖枯燥，对于考点拿捏十分准确。
编辑：贞华
来源：顺德教育
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