青春奋发正当时，在历练中成长为顺德教坛中坚力量。11月22日上午，顺德区中小学第三批教坛新秀结业仪式暨第四批教坛新秀培训启动活动在顺德一中顺利举行。陈锟、罗武廷、侯青夏等30名第三批顺德区教坛新秀培训班学员荣获“优秀学员”证书。顺德区中小学第三批教坛新秀149人和第四批教坛新秀200人齐聚一堂，共同见证顺德优秀青年教师的传承与发展。
新老“教坛新秀”齐聚一堂。
“教坛新秀”薪火相传
30名“老学员”获评优秀立榜样
教坛新秀是一种荣誉也是一种使命，更是青年教师的一次成长与蜕变。现场播放了第三批区教坛新秀培训项目总结回顾视频，大家共同重温与分享了培训的精彩瞬间和成果收获。10多分钟的视频观看，老学员们感慨万分，新加入培训的老师则期待满怀，对即将开始的培训之旅充满了憧憬和向往。
顺德区中小学第三批教坛新秀结业仪式暨第四批教坛新秀培训启动活动。
“一年的培训，收获的不仅是知识和技能，更是思想和境界的提升。”来自顺德一中的陈锟作为第三批区教坛新秀培训班的优秀学员，对于整个培训他用“激励、启发、蜕变”三个词来概括。他认为，教坛新秀培训活动是对新青年教师的一次能力提升的机遇，在与名师学习的过程中不断收获新知、拓宽视野，更在学习先进教育案例中，激发了内心为顺德教育发展贡献青年力量的动力，最终也从班级管理者成为年级团队的建设者，实现自身的蜕变。
薪火相传，顺德教坛永续华章。当天活动现场为第三批区教坛新秀培训班30名优秀学员颁发证书后，也为200名第四批培训学员进行入选证书的颁发。第四批青年学科教师代表、青年班主任代表、青年管理者代表依次上台接过这承载着顺德青年教师机遇与责任的荣誉证书，在接下来将开始一段为期一年的蜕变之旅。
为第三批区教坛新秀培训班30名优秀学员颁发证书。
大良西山小学的李星杭对自己成功入选第四批顺德区教坛新秀表示十分激动。面对这一宝贵的能提升自己教学能力的机会，她也表示将在培训中以勤恳踏实的态度去提升自己，以全力以赴、笃学不倦的姿态去让自己在培训中实现自身的蜕变，向优秀看齐，奋力做一名优秀的顺德青年教师，为顺德的人才培养献力。
青年教师是教育发展的中坚力量。会上，顺德区教育局副局长刘进华对教坛新秀们致以殷切寄望，并以教育家精神的内涵解读为指引，激励教坛新秀们成为青年教师中的佼佼者。同时以“牢记初心使命，涵养高尚师德”“把握学习契机，重视实践成长”“善于自我反思，善于总结提升”三点为指引，寄语教坛新秀们秉承优良传统，珍惜平台资源，以更大格局、更大担当，努力成为学生的“经师”和“人师”，早日成为骨干教师培养后备队伍。
为第四批区教坛新秀进行表彰颁证。
此外，现场第三批教坛新秀迎来了结班培训，同时也是第四批教坛新秀的“开学第一课”。广东省名师工作室主持人、正高级教师江玉澜以《民师、名师、导师——教师专业发展与成长策略》为主题，生动具体地带领教坛新秀增强自我角色的认识，并为教坛新秀在专业成长道路上提供很好的经验参考与策略指导。
“青蓝工程”成效彰显
449名“教坛新秀”市级评选均列第一
顺德区教坛新秀青年教师的培养，是“青蓝工程”建设项目重要的一环。自2018年5月起，顺德区教育局就启动了“青蓝工程”，制定出《顺德区中小学“青蓝工程”建设实施方案》。同时，顺德区教育局鼓励先进立标兵，建立了教坛新秀评选表彰制度，由区、镇街、学校三级联动推动，现已评选认定了四批次共649名区教坛新秀。
区名师工作室开展培训。
如何全面助推青年教师成长？顺德区教育局也以实际行动给出可行性举措。在青年教师入选“教坛新秀”培训后，顺德区教育局为其搭建周期培训培养的成长平台，安排专家讲座、学术论坛、网络研修、省内外集中培训和跟岗学习、返岗实践、分组结对指导等系列培训活动，全力推动青年教师的专业成长。
当前，前三批共449名青年教师经过系统、专业的培训培养后，取得了不同层次的进步，产生了一大批培训成果，在参加各级教育教学比赛、专业技能比赛等活动方面，也均取得优异的成绩，成果喜人。
佛山市第三届中小学学科优秀青年教师评选顺德成绩喜人。
城网君获悉，在2022年佛山市第三届中小学学科优秀青年教师评选中，全区共有159名青年教师入选，全市占比高达35%，获评成功率高达84.6%，获评人数、获评成功率、获评占比等均位列全市第一；在2023年佛山市基础教育学科带头人和骨干教师评选中，顺德共139名教师获市学科带头人和骨干教师，全市占比34.9%，总体获评成功率为79.1%，获评人数、获评占比等再次均位列全市第一。
收获成绩的背后，彰显的是顺德区教师队伍建设培训培养的成效，更是对顺德区坚持在师资队伍建设方面整体布局、分层实施、立体推进战略上地肯定。
顺德教育在一批批优秀的青年教师的助力下不断开创新绩。
纵观当前的顺德教育，在对教师培养方面，已经形成了入职教师—教坛新秀教师—骨干教师—名师—教育家的梯级路径，完整地构建教师专业发展层级体系。同时，更依托区、镇、校三级联动建设机制，以评审认定、履职担责、周期培养和表彰激励的四位一体教师专业发展保障制度，让青年教师从教坛新秀成长为教育家型教师，形成了具有顺德特色的“多维梯级”教师专业发展模式，让“让优秀的人培养出更优秀的人”理念正在顺德教育不断彰显光芒。
编辑：刘远雄
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