□乐从中学校长 曾盛华
青年教师是乐从中学教师队伍的主力军，青年教师能否迅速成长起来，将直接影响学校的教学质量。为了使青年教师尽快成为推动学校发展的主要力量，乐从中学形成了青年教师培养策略，那就是“留人——育人——立人”一体化的青年教师培养模式。
留人
心理学告诉我们，只有与人的内在情感体验相联系的活动才具有坚实的基础和永恒的活动。因此，我们要明白这样一个道理：教师职业的最高境界就是把教育当作幸福的活动，这种活动才是人的内在情感最需要的活动。
马斯洛的“需要学说”更是使我们明白：人的需要是与动力连在一起的，一个人如果不提升需要，也就没有了工作的动力。正确认识被管理者的需要，不断调整管理方法，努力创造条件满足教师新的需要，是提升学校管理水平的重要手段。如何满足教师的这种职业需要？就是要通过多种途径提高教师的素质，让每一个教师都能事业有成，让每一个教师都认为“我很重要”。
育人
教师的素质包括思想素质、学科素质、业务素质。为了适应新形势下的教育，教师的学力结构应从单一性的结构模式向综合性的结构模式发展。
因此，乐从中学提出教师素质的基本目标是“四会”：会当班主任，会操作常用电化教具，会使用电脑，会英语；“四好”：说好，写好，上好课，辅导好；“四心”：精心设计教学方案，用心钻研课标和教材，专心学习教育理论，尽心培养全体学生；“四转化”：职业型向事业型转化，经验型向科学型转化，知识型向能力型转化，书匠型向学者型转化。
立人
教师专业发展是一项系统工程。学校应根据教师不同学历、资历和驾驭教学的能力，分层要求，分类培训；努力摒弃过去大部分教师终身“磨道式”发展的现象，积极形成“螺旋式”上升的有效发展通道；努力提供和创设教师可持续发展的空间。
乐从中学采取的措施是:突出阶段性培养重点，循序渐进，逐步发展。
实践证明，青年教师在来校工作的第一年就发生了不小的变化。在参加区统考或镇统考中均获得了优异的成绩，他们的表现，得到了上级领导的高度赞扬和充分肯定。
（编辑：小飞）
顺德城市网(www.shundecity.com)相关内容（包括但不限于文字、图片、音频、视频资料及页面设计、编排、软件等）的版权和/或其他相关知识产权，均受中国法律和/或相关国际公约中有关著作权、商标权、专利权和／或其他知识产权法律的保护，属顺德城市网和/或相关权利人专属拥有。
除非中国法律另有规定，未经顺德城市网书面许可，对顺德城市网拥有版权和/或其他知识产权的任何内容，任何人不得复制或在非顺德城市网所属服务器上做镜像或以其他任何方式进行使用（包括但不限于出版、发行、播放、转载、复制、重制、改动、散布、表演、展示）。
违反上述声明者，顺德城市网将依法追究其相关法律责任。
顺德城市网法律顾问：广东力创律师事务所 沈密律师
