2025年高考落幕，龙江中学捷报频传的背后，是教师们无私地坚守。高三主管主任曾光在高考前夕迎来三胎诞生，却选择以校为家，陪伴学生冲刺；艺术班班主任王志娴则以精准教学与温暖陪伴，助力学子在难度提升的考场上交出惊喜答卷。他们双双诠释了学校“龙马精神”的真谛，展现了龙江教师团队的责任与担当。
坚守岗位育英才，高考前夕三胎出生仍陪伴学生
曾光（龙江中学高三主管主任）
龙江中学高三主管主任曾光。
2025年6月30日，随着高考的硝烟散去，龙江中学的高三学子们已踏上新征程。然而，在这背后，有一位身影始终坚守：高三主管主任曾光。在高考前夕，他的三胎孩子降生，他却选择留在学校，陪伴学生度过人生关键节点。让我们一起走进曾主任的故事，感受教师的无私大爱，体会学校“龙马精神”的蓬勃力量。
当城网君问及在高考前三胎出生时的感受，曾主任坦言：“四年多的工作生涯里，我始终觉得家里的孩子和学校的孩子都是我的孩子。但高考是学生们的人生转折点，我不能缺席。”他回忆，备考期间时间紧张，常早出晚归，“孩子睡着了才回家，只能以高三学生为先，高考后再弥补家人”。这份选择，源于对教育使命的执着。
龙江中学连续四年培养出600分以上尖子生，秘诀何在？曾主任介绍，核心是激发学生内驱力。学校推行“争当问神”活动：鼓励学生按“对子→小组→全班→老师”的梯度提问，并发放记录本，统计后奖励小礼品。“这不仅锻炼了学生，还减轻了老师负担。”另一举措是依据费曼学习法，让学生当“小老师”讲题。“知识输入输出结合，比满堂灌高效得多。”曾主任举例，一名曾退缩的学生通过当“小老师”，成绩突飞猛进。这些方法，体现了学校“塑龙马精神，育龙的传人”的理念——张朝煌书记提出的口号，化为自强不息、锐意进取的行动。
在师资与领导力方面，龙江中学同样闪耀。曾主任透露，“老教师平均年龄虽大，却爱岗敬业，无一人‘躺平’；年轻教师尤其拼搏，小语种团队编制全市最多，成绩领先。“外界或视小语种为‘偏门’，但我们的老师经验丰富、投入多，成就斐然。”
曾主任的坚守，是龙江中学精神的缩影。他用行动诠释了“龙马精神”——刚健有为、锐意进取。高考结束，曾主任终于能回家陪伴新生的孩子，但他强调：“教育是一场长跑，我们永远在起点。”这份人文关怀，不仅点燃了学生希望，更让龙江中学在顺德教育版图上熠熠生辉。未来，学校将继续以“激发内驱、培育传人”为目标，为更多学子插上腾飞的翅膀。
用匠心浇灌艺术生的大学梦
王志娴（龙江中学艺术班班主任）
龙江中学艺术班班主任王志娴。
在刚结束的高考中，面对普遍反映难度提升的试卷，龙江中学艺术班却交出了一份令人惊喜的答卷：学子们不仅顶住了压力，更有学生突破高分，为学校增添了一抹亮色。龙江中学艺术班班主任王志娴坦言：“本来没抱太大希望，出结果后挺惊喜，证明学生的努力和学校的方法抗住了考验。”这背后，是该校艺术班师生数年如一日对“精准”与“温度”的坚守。
艺术班的亮眼成绩，离不开学校层面的鼎力支持。
在艺考集训的关键期，学校管理层化身坚实后盾。龙江中学张朝煌书记亲自带队，在高三学年三度奔赴校外考点，“不只是考前送考，还在集训时就去”。王志娴强调，此举意在“给培训机构压力，让他们更紧地抓学生专业”，同时也传递学校的深切关怀，让学生明白：追梦路上，他们从不孤单。
王志娴回顾学校发展时感慨，张朝煌书记近十年的掌舵带来了管理制度与教学策略的深刻变革。作为曾经的农村中学，资源虽有限，却凭借“精神激励+精准教学”双核驱动，硬是在艺术教育领域闯出一片天。面对今年“卷子难，小语种尤其难”的挑战，学子们的优异表现不仅是个人努力的勋章，更是对龙江中学“精准耕耘、人文关怀”育人模式的有力验证。
如何持续激发艺术生内在的学习引擎？王志娴的做法充满巧思与温度。
梦想可视化，信念扎根。班内定期播放顶尖美院、音乐学府的宣传片，将“走进211、985大学”的目标具象化，让学生直观感受奋斗的目标与可能。
量化努力，奖励成长。推行“早到晚走打卡”、“勤问问题打卡”制度。每一次坚持都累积积分，学生可兑换心仪奖品。这不仅让努力变得“看得见”，更给予学生及时的自我肯定。
目标可视，进步可感。运用数据分析工具，清晰呈现学生成绩的纵向提升、横向参照及目标对标。点滴进步清晰可见，让学生真切感知未来可期的希望。
面对学生考试失利，王志娴深谙“静待花开”与“科学疏导”之道。
首先给予学生2-3天的自我消化期，培养其情绪调适能力。随后启动理性归因分析，师生共同复盘试卷，深挖优势科目失手的原因，结合课堂表现数据，找准症结。一旦学生在下一次考试中取得进步，王志娴便立即给予肯定。正如王志娴所悟：“如果学生没像别人一样努力，成绩就会被甩下。让学生自己发现问题，很快就能进入状态，进步时再表扬，增强自信。”
龙江中学艺术班的故事，谱写了一曲以精准策略为谱、以人文关怀为词、以不懈奋斗为声的青春乐章。它证明了，在教育的沃土上，只要用心耕耘，每一粒怀揣艺术梦想的种子，都能找到绽放的力量。
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编辑：陈韵
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