勒流“片区制”建设怎么做?为你扒一扒




12月28日,江义中学片区教育共同体2016年度工作总结会议在江义中学晓理厅举行


  顺德城市网消息 (汤智鸿) “片区制”是勒流街道推进教育综合改革的重要一环,自实施以来它取得了哪些成效呢? 12月28日,江义中学片区教育共同体2016年度工作总结会议在江义中学晓理厅举行,会上充分展示了勒流街道“片区制”建设成果。

  据了解,2016年3月,区委区政府印发了《关于全面深化教育综合改革的工作意见》,勒流街道根据勒流义务教育阶段中小学现状,于2016年7月开始试点江义片区教育共同体发展。该共同体以江义中学为龙头学校,江义小学、梁季彝纪念小学、稔海小学、扶闾小学、上江小学为成员学校,构建了“九年一贯制协调发展”新机制。

整合资源,实现片区内共赢发展

  江义中学校长胡知秋在会上指出,江义片区教育共同体充分整合了各方面资源,实现合作共赢。他介绍到,江义中学辖区内的小学均有其特色校本课程,如江义小学的剪纸课、扶闾小学的乒乓球课等,但他们缺乏与初中教学的有效衔接。鉴于此,共同体借助《校际协作共同体资源云构建研究》省级课题研究,利用现代信息技术,构建了云课堂共享平台,将小学的特色课程延伸到初中,实现资源效益的最大化。

  此外,江义中学片区共同体与黄连社区、江义社区卫生服务站共同建立了“健康教育协同发展共同体”,定期将社区的心理讲座送到片区小学,与小学教师共同研讨构建九年制心理指导体系,大大减小了小升初学生的不适应心理压力。同时,江义中学根据学生不同个性和学习类型的需要层次,开设创新品牌班、数字品牌班和体艺品牌培训班,为顺德区重点普通高中输送创新人才。
  
完善体制,推进学区制发展

  “成效值得肯定,而存在的问题也需要迫切去解决”,会上,勒流街道党工委委员、教育局局长主任林伟雄表示,当前勒流基础教育、硬件设施已得到极大改善,可以满足目前的教育需求,接下来勒流街道教育综合改革的任务是打造高端教育资源,提升教学品质。他指出,学区制是对片区制的进一步完善,勒流将加快推进学区制改革,针对目前片区教育共同体管理体制不清晰的问题,他表示,要制定学区三年发展规划,实施学区教育联动管理,打造现代化教学治理模式,加强学校之间(尤其是小学与初中)、教师之间、学生之间的交流,进一步提升学区管理水平和整体教学质量。

  此外,在林伟雄看来,“教书育人不仅教学生知识,还要在道德品质上教育学生”,他表示,学区制改革还需制定与之相配套的考核细则等考核制度,从组织机构、保障措施、教育质量、评价激励等方面整体考评学区的教育教学工作,促进学区共同体健康持续发展。


(编辑:子轩)

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