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参与式预算:职教成效评估,需要“她”


  编者按:2017年顺德参与式预算项目推进已有半年,顺德城市网特别推出“参与式预算”系列报道,通过深入走访,让广大市民从落实情况、社会反响、部门计划等方面,了解民生项目的推进实施。


召开座谈会,探讨行业人才等级标准制定


  高考,是普通高中对人才培养相对公平、合理的考核方法。而职业教育一头连着教育,一头连着产业,职业学校人才培养又该怎么考核、由谁考核呢?顺德建立了第三方考核长效机制。

  近年来,顺德区作为全国的职业教育改革试点地区,在“评”的环节进行“第三方考核”试点,为巩固这一成果,2017年,“职业教育人才培养第三方考核评价项目”被纳入到参与式预算项目中,在2016年全区统筹的四大试点专业基础上,将2017年试点专业进一步扩大,对本地区中职学校数控技术应用、机电技术应用、会计、计算机应用、模具技术、汽修、电子商务、酒店管理八大专业或专业方向的毕业生 (人数或将达到5930人,占全区总毕业生人数63%) 实施“第三方考核”。

  该项目由顺德区教育局统筹,具体由顺德职业教育发展促进会负责,与相关行业企业商、协会共同推进,其相关负责人张君成谈到,近年来人才培养质量需求不断提升,而职业学校办学质量把控机制是缺失的,因此建设一套区域内行业企业共同认可的人才标准成了顺德职业教育体制改革的核心课题,鉴于此,顺德推出由行业企业作为第三方对职业教育人才培养质量进行评价的方法。

  据了解,“职业教育人才培养第三方考核评价项目”预算经费总额为120万元,用于支付调研、命题费、数据分析、考核管理等。城网君注意到,每项工作都有明确的开展时间及经费开支计划,主要进行以下工作:分专业组建由“行业、企业、学校”构成的第三方考核评价委员会,调研走访企业;制定岗位群职业能力标准;由专业考核评价委员会依据《职业能力分析》组织考核评价方案;抽测企业在职员工取得人才考核评价样本;对选定专业的毕业生实施独立考核评价,推进“教考分离”;数据统计分析及评价结果认定。

  张君成表示,目前前2项已经完成,“职业能力的好与不好,不是凭主观随意判断的,而需通过调研、分析、专家论证等制定明确的标准,而本项目的其他工作也有具体的要求与方法。”同时他谈到,接下来将按计划推动其他各项工作,并通过互联网平台、报刊等加强对项目的宣传,梳理和巩固第三方考核项目成果,研发第三方考核核心模型。

  顺德区教育局高教职教科相关负责人表示,通过建立第三方人才培养质量考核评价机制,实现职业教育“让市场说话”,可推动职业学校不断发现问题、分析问题、改进教育教学实践,提升人才培养规格,更好地服务于区域经济转型升级。同时增进民众对职业教育的了解和信任,从而提升职业教育的吸引力。(汤智鸿)

■下阶段工作计划

9月前:制定八大专业第三方考核方案,并开发各专业考核标准及测试题库(理论题与实践题)。

9月份:联合行业协会,抽测企业在职员工30-50名,取得学生考核参考值。

11-12月前:按八大专业第三方考核标准及测试题库(理论题与实践题),完成对学校八大专业学生进行岗位职业能力考核。

12月:完成所有参与考核的学校人才培养质量第三方考核诊断报告。

参与式预算回头看系列报道

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