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生源最薄弱却进步最大,龙江中学以龙马精神战高考



龙江中学有着龙马精神。


  2020年高考上“高分优先投档线”人数首次突破70大关,达75人,较去年净增24人,超预测目标36人;

  本科上线人数达448人,较去年净增60人,超预测目标151人;

  本科上线率首次突破70%,达71%,较去年提升11%;

  ……

  来到龙江中学校门口,两个校区如同摊开的书本隔街相对,在这里,共有632名学生参加了2020年高考,学生们在这里实现蜕变。

  城网君了解到,龙江中学今年的高考成绩来之不易,取得了跨越式的进步。

  “我们是顺德区同类学校中生源最薄弱的一个,2017年入学时,受生源流失影响,全区前3000名学生中我们仅有11人,全区前4000名学生中,我们仅有23人,其中有274人,超三分之一的学生,是刚刚达标最低录取线的。但今年我们是同类学校里进步最大的,同学们有很大的提升。””龙江中学教务处主任陈辉骄傲地说。

  陈辉说,龙江中学能在逆境中脱颖而出,最大的原因在于龙江中学的文化灵魂——龙马精神!



龙江中学举办20公里徒步活动,凝聚精气神,吹响备考号角。


覆逆境之浊浪,扬龙马之精神

  "崇文厚生,守义启新”短短八字,却道出影响龙江千年的两龙文化精髓,也正是基于两龙文化乃至中国的龙文化,2016年时,龙江中学校长张朝煌凝练出龙江中学新的办学理念——“塑龙马精神,育龙的传人”,不问出处,只问更好的未来,塑造昂扬向上、积极奋进、自强不息、追求卓越的龙马精神。同时,龙江中学也进一步制定了三发展战略:文化发展(打造龙文化)、质量发展(重视教学质量)、特色发展(以小语种教学为特色)。

  对于确立新的办学理念后的迎来的第一批新生,龙江中学对2017级学生寄予厚望。在2017年9月5日举行的高一年级大会上,龙江中学就向学生们作出承诺:要让2017级学生成为“龙中传奇”。

  在确立办学理念和发展战略基础上,龙江中学还为学生制定了三年培养策略,即在高一阶段尊重学生兴趣和意愿,帮助学生多元化成才,开设音体美专业课,4个日语班,供学生选择。同时注重培养班级凝聚力、学生学习习惯。在高二阶段则让学生明确大学目标,并策划组织了大学城探访活动。在高三阶段则开启冲刺之旅,并在开学就策划“甘竹滩征高考之路,燃梦想之光”20公里徒步活动,吹响备考号角。

  “三年下来,围绕办学理念落实,我们策划组织了各种活动,持续营造拼搏氛围。举办20公里徒步活动也是开启300天倒计时,同时锻炼学生们的毅力品质,让他们快速进入冲刺状态,同时凝聚人心和力量,让学生感受社会各界的关爱和鼓励。”龙江中学校长张朝煌说,学校始终将办学理念融入到学生的培养中,各个班级都持续保持很好的精神面貌。



班主任早早到班找学生谈心。


校长“以校为家”,师生“全力以赴”

  践行龙马精神,校长张朝煌坚持以身作则,是出了名的“以校为家”的校长。他与学生保持同一作息,每天早上7点前到教学楼,巡查课堂、与师生交流、听课、参加备课研讨……张朝煌每天的步数超过20000步。

  在校长带领下,龙江中学行政管理团队和老师们也都是拼劲十足。在疫情期间,一对皆为高三班主任的“神雕侠侣”周秀华、韦献良夫妻,为了全身心投入教学,也“以校为家”,住进了学校宿舍,把自己正上高二的孩子寄放在了同事的家中。

  龙江中学教务处副主任陈辉说,很多老师都是凌晨5点多起床,早上6点多就到教室,与学生沟通交流,为学生解答问题。“我也会去到学校拍下师生们奋战的场景,并把这些照片分享出去,营造氛围,让很多师生都受到鼓舞。”陈辉说。

  为了不断给师生加油鼓劲,龙江中学还发动家长力量筹措高三奖学基金10万元,奖励在模拟考试中成绩优秀、进步明显以及勤奋、自律、文明、好问、积极奉献的学生。同时,学校还利用这笔基金为每个高三学生送上“浓情暖汤”。

  “每周三都成为我们最期待的日子,不但汤好喝,还附有老师们的寄语,瞬间感觉自己被治愈了。”回想起那段欢乐时光,潘同学满脸都是轻松笑意。

  种种温暖与鼓励,学生们也是记在心头。在备考的日子里,龙江中学的学子们也是争分夺秒地学习。

  周秀华、韦献良都说,看到学生们都非常努力时就会觉得自己的付出很是值得,“学校6点才开校门,但5点时,就能在学校的饭堂里看见有的学生在此埋头学习,从这时开始直到深夜,学生们都在为目标奋斗。”



学生们最喜爱的“浓情暖汤”。



高考前,用奖学基金买水果赠考生。


师生同心齐力断疫,坚决不让学生掉队

  2020年初,一场突如其来的疫情让所有人都担忧起来,尤其是要高考的学子。

  “本来原计划是让学生们在年初六返校自习的,但疫情导致无法返校,我们就立即想办法,率先利用微信小程序,让学生打卡、提交作业,我们老师则在线上检查、批阅,反馈给学生。由于安排得早,大家耽误得不多。”龙江中学高三主管行政黄志霞介绍说,龙江中学面对疫情,应对迅速。

  后来,龙江中学及时通过钉钉直播上网课。因学校老师超过三分之一为60后,使用钉钉直播上课对这些老师来说非常困难,在这样一种情况下,龙江中学立即组织计算机老师对老师们进行培训,“手把手”地教,并一周之内使所有老师掌握钉钉直播,确保网课质量。同时,学校还为有需要的老师配备了手写板。

  鉴于班级群消息混杂,为了更好地辅导学生,龙江中学老师们也有妙招:在每个班级里还建立学科微信群,由学科老师们跟进学生们的学习情况、回答问题,如此一来,学生在各学科上的难点都能直接对上科任老师,得到有效解决。

  黄志霞介绍称,在上网课的期间,为预防学生掉队,龙江中学实行了导师制度,重点跟进学生们的各方面难处,对于成绩波动较大,反常掉队的,就通过电话、微信、线上家访,甚至约来学校面对面地沟通。

  而对于不具备网络条件的困难家庭,龙江中学也会为他们四处奔波张罗,想办法予以解决。

  “上网课的时间大概是3个月,通过模拟考试的成绩来看,学生们的成绩还是有不少提高,我们作为老师为此再辛苦,克服各种困难都是值得的。”黄志霞说。

■手记

  一份喜报,一张答卷!龙江中学在生源不理想的情况下,以龙马精神为引领,从校长,到管理团队,到每一个老师都为学校荣光、为学子前程拼尽全力。而学子们同样能感受到这股精神力量、这份期待,并化作动力,努力拼搏。

  幸福是奋斗出来的,成绩和成长也是拼搏出来的。相信奋进的龙江中学一定会越来越好。(方敏、邹建华)

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